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狗万官网创建市级语言文字示范校自评报告
编辑日期:2014-11-21  来源:合肥市五十六中学  作者:审核员     [ 关 闭 ]
 

精细管理 扎实工作  推进语言文字工作 

     ——狗万官网创建市级语言文字规范化示范校自评报告

狗万官网位于合肥市四大城区之一的包河区的东南面,繁华大道与重庆路交汇处,东与安凯汽车集团毗邻,西与包河工业区接壤,占地面积近三万平米,建筑面积约一万二千平米。学校建有东西方建筑风格的教学楼各一栋,内设普通教室40个,多功能报告厅、多媒体大厅、微机教室、理生化、科学实验室、图书室、阅览室、电子备课室、音乐室、舞蹈室、美术室等一系列现代化教学功能室一应俱全。

狗万官网(前身黄镇小学附中)创建于一九八一年,2003年和2010年,学校先后和安凯公司子弟学校和黄镇小学合并,形成现在的九年一贯制学校,学校现有三十九个教学班(小学部28个班、中学部11个班),在编在岗教工75人,学生近1800人。

 经过三十年的历练,学校砥砺出“求真向美 择善而从”的校训,推崇“向真、向善、向美、向上、向未来”的向日葵校园文化精神,坚持“让每一个生命在好习惯的养成中快乐成长”的办学理念,孕育了“怀质抱真”的优良校风,形成了 “嘉言善行 循循善诱”的优良教风。学校办学获得了周边社区和百姓的好评,学校声誉逐年提高,社会各界对学校的办学满意率90%以上。

作为一所农民工子女定点学校,学生多数是流动儿童。他们大多来自于省内省外的农村和偏远地区,方言口语较重,普通话运用不准确,以至于不能很好地与老师和同学交流。为有效解决这一迫在眉睫的问题,学校高度重视语言文字工作,20124月学校提出创建“合肥市语言文字示范校”的目标,这既是适应省级规范化学校要求的必然选择,也是学校深化改革、体现学校目标追求的必然要求。学校力求通过创建活动,强化师生语言文字规范意识,提高语言文字应用水平,立足素质教育,全面推进学校的语言文字工作,助推学生的全面发展和快乐成长,推进语言文字规范化向全社会推广辐射,促进学校精神文明建设、校园文化建设、办学层次、办学质量再上新台阶。每一次创建都是对学校办学质量、办学品味的又一次提升。

在区教体局、区语委办的领导下,我校认真贯彻落实各级部门语言文字规范化建设会议精神,以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《安徽省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》为依据,结合学校具体情况,积极稳妥、循序渐进地推进语言文字规范化建设工作,加大语言文字规范化的宣传力度,进一步抓好普通话培训工作,把语言文字规范意识和语言文字应用能力与学校的常规管理和各项教育教学工作有机结合起来,并纳入学生培养目标和有关课程标准,纳入师生技能训练,并且渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中。现就相关工作汇报如下:

一、         成立领导机构,建章立制,精细管理。

我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中,把普及普通话和文字规范化的要求纳入培养目标,纳入学校常规管理,纳入基本功训练,逐步形成日常化,制度化,规范化的工作格局。学校成立了语言文字工作领导小组,由校长负总责,业务校长具体负责,并延伸至校办公室、教研处、教务处、德育处、班主任直至全体学生。德育处负责学生的德育活动和校园文化建设,设一名专职督察员,负责处理学校语言文字工作的事务。办公室、教研处负责师资的培训、师生语言文字规范化的检查、监督与提高、经典诵读活动的指导,教务处负责校本课程的开发与实施、对课堂教学和日常教育中使用普通话、书写教案、课堂板书等进行明确要求,做到有计划,有总结。学校建立了“校长牵头,线性管理,全员参与”的工作机制,突出“四个一线”的工作要求:即班主任监督在一线,教师课堂规范在一线,督察员监督在一线,及时矫正在一线。重视课堂教学在推广语言文字规范化工作中的重要作用,要求教师必须以普通话授课,板书设计及作业批改必须书写工整、规范。通过听评课、学生评议老师并反馈至教务处等方式来加强对教师的监督,促进落实。学校的语言文字工作实现了规范化、制度化、经常化。

二、加大投入,打造环境,推广语言文字规范化。

学校按照美化、亮化、园林化的布局来设计建造,把推广使用规范语言文字工作作为体现学校书香气息、文化内涵的重要内容,把校园、教室、阅览室作为宣传使用语言文字规范化的重要阵地。在教学楼、办公楼外墙制作了永久的大型普通话宣传牌和宣传标语。在教学楼各楼层走廊悬挂长期宣传标语牌,在教室的前后门张贴推广语言文字规范化的提示标语等。学校还利用广播站、电子屏、报告厅,定期开展活动,推广普通话。

三、加大培训,人人参与,提升师生的语言文字水平。

学校非常重视语言文字的培训工作,实现了语言文字培训的常态化,每年都选派骨干教师参与安徽省普通话培训活动,在合肥市科学岛进行10多天的封闭培训,经过提高培训后,又参加了普通话水平测试,并取得优异的成绩。我校陶、刘海霞等多名老师参与此项培训,培训后她们将会议的理念、要点又在校本培训中对广大教师进行再培训,人人参与,说普通话、写规范字氛围浓厚。我校张琴校长普通话达到一级乙等,平时在工作会议和业务培训中润物细无声地对大家进行熏陶。学校还为每位教师订阅教育教学杂志,提供《现代汉语词典》和新版《新华字典》、《钢笔书法教程》、字帖、钢笔字书写纸;几次组织教师参加区普通话比赛,市“广玉兰杯”经典诵读比赛,全国的说课比赛都获取优异的成绩。教师普通话培训率达100%。现有教师已全部取得符合岗位要求的普通话合格证书,语文教师普通话等级在一乙以上的达30%,其他学科教师普通话等级在二甲以上的达69%,二乙以上的达100%。

为把语言文字规范化工作推向深入,实现其常态化,学校在每个班级都设有广播员,每周少先队专职老师会对广播员进行培训,并安排了普通话监督示范岗,督促师生说普通话。结合9月份的推广普通话宣传周活动,学校把“三笔两画”比赛、评比展示和文明礼仪教育作为一项常规来落实,不但要求所有教师必须将学生的午间练字工作贯穿始终,还将文明礼仪纳入课程教学,要求学生注意坐姿礼仪,从而保证了学生书写习惯的健康养成。

四、融于教育教学,落实语言文字规范化工作。

为将工作做实做细,学校把语言文字规范化工作纳入教师教学常规规范和学生德育工作管理范畴,将“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”作为教师文明礼仪的具体要求,在《狗万官网教师教学常规管理规范》、《狗万官网教师日常行为规范》和《狗万官网教师文明用语、忌语》中都有具体规定,在学校德育少先队、教学教研等各项计划中都有具体要求。

 学校充分发挥课堂主渠道作用,在听、说、读、写中推广普通话和用字规范化。在教学流程管理的各个环节中,对每个学科的教学都注重了语言文字的规范化,已形成命题、打印、校对、阅卷、订正等用字的规范化。每位教师的板书、教案、批改作业和编制试卷时都必须用字规范,我们提出了“三查”要求:一查(教师自查,查找错别字);二查(教研组长复查,查找老师备课和各种资料中的文字和语句问题);三查(中层以上领导严查,查找到有问题的资料及时反馈至教师,并要求加以修正)。不定期举行优秀作业展,在期初、期中、期末对教师的备课本、学生的作业本进行检查,平时进行随堂听课,将教师用语、用字规范的检查结果作为教师教学考核的重要指标之一。同时,语言文字工作领导小组也不定期对校园用字情况进行检查。同时着力开发具有人文内涵的校本课程,把学校现有的“诵读”“书法”等课程进行充实完善。在开展课堂教学改革,推进拓展型课程的进程中,充分关注语言文字工作教育目标指向,使学校的校本课程以丰富的内容,多元的跨学科资源,灵活的学习方式,成为语言文字工作的新的增长点。

学校十分重视对学生写字习惯的培养,帮助学生提高规范用字水平,在课程中专门设置了写字课、午间练字,让教师对学生用字规范中的一些毛病及时予以指导、纠正,培养学生良好的用字规范习惯。

五、诵读经典,积淀语言继承文化。

学校精选了《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《论语》、《小学生必背古诗80首》、《校本课程》等国学经典书籍,为小学生开展经典诵读提供了很好的教材准备。专门设立诵读校本课,每天有晨读、午读、晚读和每周一诵,通过反复诵读达到训练普通话和牢记经典的目的。同时还利用广播站播放古诗新唱、佳作欣赏等内容,对学生进行潜移默化的影响,激励学生利用课余时间进行诵读。

在推广经典诵读的活动中,做到形式多样。采用“个人品读”、“小组互诵”、“师生共读”、“配乐,创设情境展示读”等形式引导学生积累、体验、品味。学校还充分利用了走廊橱窗,班级墙报,展出学生制作的手抄报、古诗配画等作品,营造校园内浓郁的经典文化氛围,让学生感知美,感悟美,逐步培养学生鉴赏美、创造美的能力。

为进一步激发学生的诵读兴趣,学校还坚持每年开展“我诵读  我快乐”经典诵读比赛活动,如今已经成功举办了四届,人人参与,为学生搭建了展示的平台,又增强了学校文化氛围。每一年的经典诵读,学校还努力赢得家长的信任与支持。家长们纷纷认为推广经典诵读是让孩子终身受益的事。

六、丰富多彩的活动,全面提高师生整体素质。

1、一年一度粉笔字和朗诵比赛。学校积极搭建舞台,为老师购买笔墨纸砚,让教师平常练写,定期展示,把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核,促使每位教师去练就一手过硬的粉笔字、钢笔字;通过每月的“共享读书好时光”、每学期教师“读书交流活动”及无生上课、读书演讲、美文诵读等比赛来提高教师普通话水平。教师们在活动中,提高自身的文化修养,提升正确规范运用语言文字的能力。

2、每学期进行百词听写、优秀作业展评、“纠错小卫士”纠错比赛等活动,推动了学生用字规范化工作的开展和普及。

3、积极组织学生参与各级各类征文活动、区现场作文比赛、演讲比赛、书法比赛,激发学生学习规范化语言文字的兴趣。学校为增加学生阅读量,给每个班级配备书柜和图书,以扩大学生的阅读面。大多数学生能诵读不少古诗名篇,阅读了中外名著、科普读物,尤其是流动留守儿童的课外阅读量大大增加。

4、小学语文口语评价检测工作。检测内容为学生的背诵和口语交际两方面。通过口语评价检测活动,培养了学生良好的口语交际和背诵习惯,从而促进学生说普通话,用普通话。

5、一年一度的校园文化艺术节中,特设定了“读书节”、“科技节”等系列活动,并分低、中、高年级段开展讲故事、课本剧绘本剧表演比赛、书法比赛、经典诵读、主题征文、读书交流等活动,提高了学生语言文字的理解能力和表现能力,其中“阅读主题小报展”、“读书体会展”、“书签展”、“故事表演”、“经典诵读表演”等,不仅培养了学生的口语表达能力,也提高了学生的书写能力。学校通过广播站、向阳社团、周边社会资源定期开展小主持人、朗诵、书法等培训活动,让学生在活动中不断提高自己的普通话水平和书写能力。

6、扎实开展推普周工作。每年推普周开展特色活动“八个一”。⑴一次国旗下讲话。利用周一升国旗的时机做主题为“说普通话、写规范字、做文明人”的主题宣传演讲。⑵一次主题班会。各班开展一次“说好普通话,圆梦你我他”主题班队会。⑶一次“啄木鸟”志愿者行动。学校动员各班向日葵文化宣传员,开展“啄木鸟”志愿者在行动活动。利用课外时间,自查校内、校外不规范用字,并一一做好记录,(有照相机的同学可以拍摄记录),各班收集记录交学生发展处,由学生发展处统一检查评选并向有关单位反映,让他们及时进行纠正。 ⑷一次“我给父母当老师“活动。发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象,以实现“一个学生带动一个家庭,一个家庭推动一个群体的推普两级跳。” ⑸一次期中写字考核。对小学四、五年级,中学七、八年级学生进行常规写字考核,由学校书法委员会专家鉴定考核,考核合格拿写字考核合格证。同时进行一次写字考核合格达标竞赛,根据各班达标人数评出一、二、三等奖,纳入班主任考核。⑹一次“迎国庆爱我中华硬笔书法展”活动。各班先在班内举行硬笔书法竞赛,推选优胜者作品参加学校评选,通过校园展板展示,评选出“小小书法家”,颁发奖状。⑺开展一次“说好普通话,圆梦你我他”为主题的征文演讲活动。⑻利用“午间剧场”播放推普宣传片或推普有关的视频,扩大推普活动宣传影响。

七、硕果累累,促进语言文字教育工作。

在上级领导和各位专家的大力支持下,经过学校长期不懈地努力,目前,校园内的名称牌、指示牌、标志牌、标语牌、宣传横幅、学校公文、校报、校刊、试卷、印章、证书、奖状及其他印刷物品100%做到使用规范字。教师板书、作业批改、学生作业、答卷、黑板报等也达到了用字规范要求。学校在教育教学、宣传、会议等集体活动中都能够使用普通话,教职员工同学生交谈用语、学生之间交谈用语也都做到了使用普通话。可以说,狗万官网推广语言文字规范化工作已经融入到学校教育的方方面面,已经成为推动学校向前发展的重要引擎,成为展示学校办学质量和广大师生精神风貌的窗口。

集体方面:在市经典诵读总决赛中,我校的《月语如诗》节目获得了市级一等奖及区级特等奖的好成绩、获得安徽省庆祝建国60周年书画文学作品大赛“最佳组织奖”等。学校先后获得全国中语会阅读推广项目实验学校“安徽商报小记者站”“合肥市素质教育示范校”“合肥市特色学校”“合肥市体育艺术2+1示范校”合肥市科普示范校”“全国青少年校园足球U-12     一等奖“合肥市未成年人保护示范校”全国青少年校园足球    最佳才艺表演奖”“安徽省电教一类达标学校”“安徽省信息技术教育示范学校”“安徽省体育传统项目学校”“包河区师德建设先进集体等多项殊荣。

教师方面:多人次在市、区级课评中获奖;多人次教学论文在国家级、省、市、区级中获奖;多人次在学生征文比赛、书画大赛中获优秀指导奖。张琴获全国中学语文说课特等奖,马晓红、沈拥军、刘圣泉获全国中学语文说课一等奖,谢卫松、吴坚强获全国中学数学说课一等奖,陆广平获合肥市演讲第一名,熊敏、沈和生、马晓红等老师在包河区的普通话大赛中,取得了一、二等奖的好成绩。黄桂华老师在包河区书法比赛中获二等奖;

学生获奖方面:近三年来,据不完全统计,有40多人次在各级征文比赛中获奖;100多人次在各级书画大赛中获奖;10多人次在省、市青少年爱国主义读书活动中获奖;在《江淮晨报》“快乐六一”征文评比中,盛露露同学的文章发表在晨报上;1人次在市《最美合肥人》征文集上发表文章;钱梁博文同学获得包河区讲故事大赛中获一等奖。阚一飞、谷文诺等同学在市级书法比赛中获一等奖。

以上成绩很好地体现了我校在全面推进语言文字工作,促进素质教育方面所取得的成效。

中华民族的语言文字既是中华传统文化精髓的载体,又是凝聚民族感情、培育爱国主义思想的根基和血脉。学校是传承民族文化的摇篮,是推进语言文字规范化使用的主阵地,在教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中也提出了“全面推进学校语言文字工作,各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容”这样的目标要求。可以说,语言文字规范化工作事出必然,责无旁贷,又时不我待!创建合肥市语言文字规范化示范校,是狗万官网加速发展的一次重要机遇。今后,学校将建立工作长效机制,力争通过学校师生的努力把语言文字规范化工作推向每一个家庭,进而辐射全社会,为国家语言文字规范化工作的推进作出应有的贡献。

谢谢大家!

 
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